12月12日，正大集團(tuán)農(nóng)牧食品企業(yè)中國(guó)區(qū)王慶軍董事長(zhǎng)一行來校交流洽談校企合作事宜。林萍華校長(zhǎng)、鐘蘭祥副校長(zhǎng)、朱新娣校長(zhǎng)助理、曹敏校長(zhǎng)助理及學(xué)校黨政辦、教務(wù)處、科研處、學(xué)工處、團(tuán)委、工創(chuàng)中心、信息中心等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人接待了王董事長(zhǎng)一行。雙方在綜合樓712會(huì)議室舉行洽談會(huì)。會(huì)議由林萍華校長(zhǎng)主持。

　　會(huì)議伊始，林萍華校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)正大集團(tuán)農(nóng)牧食品企業(yè)王董事長(zhǎng)一行表示熱烈的歡迎。林萍華簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本情況和辦學(xué)成果，并提出在謝國(guó)民資深董事長(zhǎng)和李聞海理事長(zhǎng)的指導(dǎo)下，為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)當(dāng)前國(guó)家的教育形式和產(chǎn)業(yè)布局，學(xué)校要在產(chǎn)教融合、建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院方面積極探索新路徑，更加深入推進(jìn)校企合作、育訓(xùn)結(jié)合，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人。

　　王慶軍董事長(zhǎng)以正大慈溪產(chǎn)業(yè)園為例，指出產(chǎn)業(yè)發(fā)展需尋求新的發(fā)展機(jī)遇，要通過人才賦能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要教育的支撐。從內(nèi)部環(huán)境來看，正大集團(tuán)采用的產(chǎn)業(yè)鏈模式遠(yuǎn)超一般企業(yè)，但仍需探索未來發(fā)展和變革的新模式。從外部環(huán)境來看，社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展對(duì)新模式的探索提出了要求。慈溪園區(qū)可以在學(xué)校辦學(xué)過程中提供更豐富的教育教學(xué)資源，使學(xué)校的人才培養(yǎng)體系超越更多同類院校，同時(shí)堅(jiān)持并優(yōu)化自身的產(chǎn)業(yè)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)。謝國(guó)民資深董事長(zhǎng)高度重視人才教育和建設(shè)人才培養(yǎng)體系，在維持產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈平衡的基礎(chǔ)上，通過產(chǎn)教融合的新模式助推學(xué)校人才的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)水平。

　　黨政辦副主任錢韻然就“產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)困境和消解”做匯報(bào)。她從“產(chǎn)業(yè)學(xué)院的邏輯起點(diǎn)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的主要特征和問題、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的現(xiàn)實(shí)困境、解決產(chǎn)教融合矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)、產(chǎn)教融合有效融合的理想途徑”5個(gè)方面展開論述，分析了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的三個(gè)共同特征及其存在的問題，探討了產(chǎn)教兩個(gè)系統(tǒng)間特性的差異，提出了產(chǎn)教融合過程中所面臨的五大沖突以及解決措施。

　　信息中心負(fù)責(zé)人陳盛就“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立構(gòu)想”做匯報(bào)。他從“目標(biāo)到建立過程的運(yùn)作模式、功能定位、合作伙伴的選擇、遇到的機(jī)遇、未來的發(fā)展”5個(gè)方面展開闡述，討論了校企合作在實(shí)踐教學(xué)設(shè)施中的重要性，通過分析多個(gè)學(xué)院校企合作的成功案例，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)設(shè)置、資金合作、人才培養(yǎng)等方面的具體做法和成功經(jīng)驗(yàn)。

　　工創(chuàng)中心副主任景波圍繞“產(chǎn)教真融合、學(xué)研巧貫通”做匯報(bào)。他從“高校與企業(yè)合作的重要性、在合作過程中可能遇到的問題、對(duì)現(xiàn)有校企合作的反思和未來發(fā)展方向”等多個(gè)方面展開闡述，提出整合資源的重要性，強(qiáng)調(diào)企業(yè)硬件優(yōu)勢(shì)要與高校理論優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，建設(shè)人才培養(yǎng)體系，通過競(jìng)賽來提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　鐘蘭祥副校長(zhǎng)指出，針對(duì)產(chǎn)教融合過程中的五大沖突要用對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律來看，學(xué)校與產(chǎn)業(yè)合作，既要看到對(duì)立的一面，也要看到統(tǒng)一的一面，找到共同點(diǎn)交叉點(diǎn)，形成獨(dú)立的體系。同時(shí)，合作過程應(yīng)遵循由淺入深、由近及遠(yuǎn)的原則，形成一個(gè)近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)。

　　林萍華校長(zhǎng)總結(jié)講話。林萍華分享了與李聞海理事長(zhǎng)陪同謝國(guó)民資深董事長(zhǎng)訪問西交利物浦大學(xué)創(chuàng)業(yè)家學(xué)院的學(xué)習(xí)心得，介紹了西浦大學(xué)的教育理念、辦學(xué)概況及西浦大學(xué)在教育模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建、社會(huì)服務(wù)功能拓展等方面所開辟的新路徑。西浦大學(xué)在教育領(lǐng)域的探索布局，強(qiáng)調(diào)了對(duì)于未來教育改革趨勢(shì)及全球教育發(fā)展格局的潛在影響力。林萍華指出，謝國(guó)民資深董事長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)校在教室環(huán)境、小組研究項(xiàng)目以及教師指導(dǎo)等多個(gè)方面均有出色表現(xiàn)。在參觀太倉(cāng)創(chuàng)業(yè)家學(xué)院期間，謝國(guó)民資深董事長(zhǎng)還提出了關(guān)于縮短大學(xué)教育時(shí)間與推進(jìn)智慧教育的理念，為教育模式的革新提供了新的路徑與思考。林萍華強(qiáng)調(diào)，教育模式應(yīng)當(dāng)融合模塊化教學(xué)與強(qiáng)化教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的提升。未來可以進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，在教育模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和精準(zhǔn)輸出等方面實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　王慶軍董事長(zhǎng)講話。他指出，校企雙方應(yīng)該在深化人才培養(yǎng)協(xié)同、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)和拓展合作領(lǐng)域范疇等方面展開深入合作：在培訓(xùn)體系方面，要將企業(yè)實(shí)踐與知識(shí)理論相融合，以豐富案例、實(shí)地考察為基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐智慧;在大學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐方面，要規(guī)劃精細(xì)，依學(xué)期設(shè)置課程實(shí)習(xí)，構(gòu)建農(nóng)業(yè)課程體系，從理論知識(shí)到專業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)素養(yǎng);在科研共創(chuàng)方面，要著眼企業(yè)難題與學(xué)術(shù)前沿，攜手攻克智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)瓶頸、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，借科研推動(dòng)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)革新;在實(shí)習(xí)就業(yè)方面，企業(yè)要根據(jù)業(yè)務(wù)拓展制定計(jì)劃、優(yōu)化待遇，進(jìn)行學(xué)院精準(zhǔn)育才，保障學(xué)生就業(yè)發(fā)展。